O MODELO EDUCACIONAL ORGAKITS – Conceito e principais características

O Modelo Educacional OrganKits representa uma abordagem pedagógica inovadora para escolas secundárias, com o objetivo principal de promover a aprendizagem ativa no domínio STEAM. Distinguindo-se pela utilização inovadora de órgãos plastinados como recurso tátil e manipulável, este material é combinado com uma estrutura educacional que oferece modalidades de ensino adaptáveis para as disciplinas STEAM. Assim, o OrganKits facilita experiências de aprendizagem dinâmicas e imersivas, capacitando os alunos a se envolverem em investigações exploratórias e compreensão interdisciplinar.

A principal inovação dos Organkits reside no potencial educativo dos plastinados. Este potencial é aumentado com a utilização de métodos de aprendizagem ativos e recursos digitais. Os plastinados são espécimes anatómicos únicos que combinam a anatomia «real» dos órgãos com o máximo de possibilidades de manuseamento (manipulação direta, durabilidade e segurança). Os materiais plastinados raramente têm sido utilizados em escolas secundárias, embora sejam amplamente utilizados em muitos departamentos de anatomia de universidades em todo o mundo. Notavelmente, dois parceiros fundamentais neste projeto, a Universidade de Múrcia (UM) e a Discover-IN SL, são instituições pioneiras neste domínio.

O conteúdo educativo dos OrgarKits é adaptado a alunos com idades compreendidas entre os ¹⁴ e os ¹⁶ anos, pelo que os tópicos curriculares relevantes deste nível foram integrados nos pacotes educativos. Além disso, as atividades educativas foram concebidas para alinhar a consecução dos objetivos de aprendizagem curriculares com o desenvolvimento das competências-chave para a aprendizagem ao longo da vida, tal como definido pelo quadro educativo da União Europeia. Esta harmonização garante uma abordagem abrangente e holística à educação, dotando os alunos tanto de conhecimentos específicos da matéria como de competências essenciais para a aprendizagem ao longo da vida, indispensáveis para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.

A natureza interdisciplinar dos OrganKits serve como uma plataforma para aumentar a consciencialização e o envolvimento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Acima de tudo, os OrganKits são fundamentais para garantir o acesso inclusivo e equitativo a uma educação de qualidade. Além disso, cada OrganKit é meticulosamente concebido para abordar um tema específico relacionado com a saúde, promovendo assim uma maior sensibilização para hábitos saudáveis e uma compreensão mais profunda de questões prevalentes, tais como o tabagismo e o alcoolismo, distúrbios nutricionais, stress crónico, discriminação de género, etc. Através destas iniciativas, os OrganKits contribuem significativamente para a promoção de uma educação holística, capacitando os indivíduos a tomar decisões informadas e a levar uma vida mais saudável, contribuindo, em última análise, para a consecução dos objetivos de desenvolvimento sustentável.

O modelo envolve um total de 6 OrganKits, todos eles diretamente alinhados com pelo menos um ODS. Os OrganKits «Cardiohealth & Emotions», «Nutrihealth & Wellness», «Mentalhealth & Mindfulness» e «Sportshealth & Dependence» contribuirão para os ODS #3 e #4. O OrganKit «Neumohealth & Environment» estará associado aos ODS #3, #4 e #15, e o OrganKit «Reprohealth & Gender» aos ODS #3, #4 e #5.

O Modelo Educacional OrganKits também promove o desenvolvimento de outras competências transversais, que são integradas nas atividades educacionais. Estas incluem proficiência na utilização de ferramentas digitais, a adoção de práticas ambientalmente sustentáveis e a promoção da consciência da inclusão social. Ao incorporar estes elementos no processo de aprendizagem, os OrganKits não só melhoram o conhecimento específico da matéria, como também formam os alunos com competências e valores essenciais para navegar num mundo cada vez mais interligado e dinâmico.

A inclusão é promovida por um ambiente inclusivo no processo de aprendizagem.

• Através da aprendizagem baseada em problemas (PBL), todos os alunos participam e têm oportunidades iguais de se tornarem aprendizes ativos, experimentando os benefícios do pensamento crítico. A criação de podcasts, vídeos, atividades práticas (por exemplo, pintura corporal), música e atividades de resolução de problemas promove a aprendizagem científica, independentemente da formação dos alunos. A maioria das atividades inclui problemas do mundo real, ou seja, tarefas relacionadas com a digestão em NutriHealth, investigação ativa da anatomia do coração em CardioHealth, experiências pulmonares em NeumoHealth, sempre com o objetivo de promover o pensamento crítico alinhado com os princípios da PBL.
• Os professores do ensino regular, bem como os professores especializados, podem ajustar o acesso aos Organkits de acordo com o nível de deficiência dos alunos. Assim, para alunos frágeis, sejam eles deficientes ou de uma origem cultural diferente, os tópicos são introduzidos através de uma abordagem simples, concreta e orientada para o corpo, relacionada com a sua estrutura e funcionalidade. Além disso, os alunos cegos podem aprender diretamente com os órgãos plastificados através do toque. Sem falar que os plastinados podem ser usados em casa quando os alunos estão impedidos de frequentar a escola.
• A dinâmica da aprendizagem social e os ambientes da sala de aula são incorporados nas avaliações dos alunos. Assim, as apresentações em equipa dos resultados e atividades do projeto são utilizadas para avaliar o conhecimento e a competência científica. Nesta configuração, os alunos mais frágeis e com necessidades especiais recebem o apoio do grupo ou de um tutor para se tornarem mais confiantes.

Um grande número de práticas ambientalmente sustentáveis é considerado nas atividades educativas. Especialmente, no Organkit “Neumohealth & Environment” são promovidas atividades relacionadas com a promoção de hábitos saudáveis para a função respiratória. Além disso, são considerados projetos de investigação sobre as fontes de ar puro na natureza e como este pode ser melhor gerido na sociedade. Assim, os alunos estão envolvidos na avaliação dos efeitos do tabagismo na fisiologia pulmonar, em atividades sobre a arte na natureza — ou seja, concursos de pintura ou poesia —, juntamente com a investigação da semelhança entre o padrão da árvore brônquica e os fractais encontrados na natureza.

Como mencionado, as ferramentas digitais são amplamente promovidas durante a implementação do Modelo Educacional Organkits. Esta competência não é desenvolvida apenas pelos alunos, mas também pelos professores através de diferentes ações. Assim, as atividades educacionais incluem o uso de diferentes tipos de ferramentas digitais, ou seja, design de conteúdo digital, gestão de imagens digitais e vídeos curtos, pesquisa científica na Internet, impressão 3D, etc.

CONCLUSÃO

O Modelo Educativo OrganKits representa uma inovação relevante no Ensino Secundário, oferecendo uma abordagem dinâmica e holística à aprendizagem. A partir das poderosas possibilidades de aprendizagem proporcionadas pelos órgãos plastificados, o modelo promove metodologias de aprendizagem ativas destinadas a promover as Competências-Chave do quadro europeu e a sensibilização para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Além disso, os Organkits promovem a inclusão real, práticas ecológicas e a utilização factual de ferramentas digitais que são benéficas não só para os alunos, mas também para toda a comunidade educativa.

Por Octavio M. López Albors

Coordenador do projeto

Universidade de Múrcia