Il progetto OrganKits si conclude con quattro gruppi di discussione composti da insegnanti provenienti dai paesi partner

Il progetto OrganKits si è concluso con successo con focus group in Italia, Spagna, Grecia e Turchia, dove 14 insegnanti hanno condiviso le loro esperienze in classe utilizzando kit di organi plastinati.

Ogni sessione ha riunito insegnanti che avevano utilizzato i kit in diverse materie e contesti educativi, con l’obiettivo di raccogliere approfondimenti qualitativi ricchi, basati sull’esperienza diretta, sull’impatto dei materiali sia sull’insegnamento che sull’apprendimento.

Gli insegnanti hanno unanimemente elogiato i kit come risorse innovative che hanno aiutato gli studenti a comprendere meglio i complessi processi biologici, stimolando al contempo la loro curiosità e motivazione.

I punti salienti emersi dai focus group includono:

• Maggiore coinvolgimento: in Grecia, anche gli studenti con i risultati più scarsi hanno mostrato un rinnovato interesse.
• Apprendimento interdisciplinare: in Turchia, i kit hanno collegato la scienza con l’arte, la letteratura e la musica.
• Connessione emotiva: in Spagna, anche l’attenzione alle emozioni e la connessione con le esperienze personali sono state fondamentali per risvegliare la motivazione.
• Creatività e gioco: gli educatori italiani consideravano la sperimentazione un motore dell’apprendimento.

Oltre a migliorare la comprensione dell’anatomia, il progetto ha anche suscitato l’interesse degli studenti per le carriere scientifiche, in particolare per gli studi di medicina e veterinaria.

Le conclusioni finali sottolineano il potenziale trasformativo dei kit di organi plastinati, non solo come strumento didattico, ma anche come catalizzatore per ripensare il modo in cui le discipline STEAM vengono insegnate in tutta Europa.